IMAGO Interculturalité et Didactique
Volume 9, Numéro 1, Pages 29-45
2006-12-01
Le Poids De La Religion Dans La Communication En Classe De Langue
Auteurs : Cherrad Nedjma .
Résumé
Dans notre article nous nous proposons d'analyser des extraits de cours de première année de licence de français à l'Université de Constantine. A travers l'examen de notre corpus nous tenterons de démontrer la manière dont se construit le sens entre enseignants et apprenants et le rôle que joue l'intraculturalité et les croyances des étudiants dans ces activités. Dans le cas des interactions didactiques, la négociation permet aux enseignants/étudiants de s'entendre sur la manière de réaliser une tâche pédagogique, ou alors de focaliser leur attention sur le sens : construire du sens, éclairer sémantiquement un concept, une notion ou un mot afin de dissiper un malentendu, et d'assurer l'intercompréhension au sein du groupe.
Mots clés
langue, communication, classe, enseignant, intraculturalité, religion
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