مجلة الحكمة للدراسات الأدبية واللغوية
Volume 5, Numéro 3, Pages 277-293
2017-09-01
الكاتب : رمضان مسعودي . إدريس بن خويا .
لا يمكن تأويلُ الخطاب من خلال تأويلٍ اعتباطي لسلسلة جملٍ مُفردة؛ لذلك عَمَدَتْ لسانيات النص لإزاحة لسانيات الجملة عن التحليل، وتكتسي لسانيات النص أهميتها من كونها تحلِّل النص مركِّزة على جوانبه الجمالية والتركيبة والصوتية والبلاغية؛ حتى تتحقق عند الملتقي اللذة الجمالية من اتساق النص وانسجامه، ولقد جاءت هذه الورقة لتبرزَ الغاية من توظيف المقاربَة النصية في التعليم عامة، وفي المدرسة الابتدائية خاصة؛ وذلك قصد أن يدرك المعلم ثم المتعلم كليهما أنّ النصَّ هو مجموعة من الجمل المترابطة والمنسجمة، لا تتابع اعتباطي للألفاظ والجمل؛ بل تعالقُ جملٍ تشكلُ نسيجَ نصٍّ متَّسِقٍ مترابطٍ.
اللسانيات، المقاربة، النص، الانسجام، المدرسة.
رمضان مسعودي
.
إدريس بن خويا
.
ص 163-185.
مسعودي رمضان
.
بن خويا إدريس
.
pages 301-318.
محمد مفيدة زكور
.
ص 757-774.
بن مسعود مختار
.
العايب سهام
.
ص 218-234.