الخطاب والتواصل
Volume 0, Numéro 3, Pages 3-36
2017-04-26
Auteurs : Belabbas - Amina-salima Bouterfas - Abdeldjelil .
En vue de mettre en évidence l’impact favorable du français (LE1) sur l’apprentissage de l’anglais (LE2) à l’ algérienne, nous avons examiné un corpus de manuel scolaire « spotlight On English» de 1ère année moyen, tenant compte d’une approche contrastive au niveau linguistique lexical. Notre intérêt pédagogique, dans un premier temps, est de stimuler chez les apprenants une attention particulière vis-à-vis des rapports lexicaux existant entre les deux langues en question, et d’examiner dans un second, dans quelle mesure, une didactique comparée peut-elle être mise à profit pour mettre l’accent sur les éventuels transferts dans l’amélioration des résultats scolaires en classes de langues.
Français(LE1)/l’anglais(LE2)- stratégie d’apprentissage- approche contrastive, rapports lexicaux- transferts.
Abdeldjelil Amina-salima
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pages 12-53.
Tarek Benaissa
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Namaoui Abelkrim
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pages 55-68.
Ouahmiche Ghania
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pages 21-28.
Samir Fekry Christina
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pages 143-161.
Mahoui Karim
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Ferfera Mohamed Yassine
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pages 61-90.