مجلة الحكمة للدراسات الأدبية واللغوية
Volume 5, Numéro 2, Pages 162-181
2017-06-01
ممارسات ديداكتيكية لتدريس البلاغة
الكاتب : رشيدة آيت عبد السلام .
الملخص
ما زال تدريس البلاغة يقتصر على تقديم قوالب جاهزة وأحكام مسبقة للمتعلمين لكي يحفظوها من غير فهم دقيق لمعانيها، أو نقدها وتحليلها، ودون وعي بالبعد الفني لهذه الدراسة الأسلوبية. وقد أضحى من الضروري أن نمكّن دارس البلاغة من الآليات والأدوات التي تسمح له باكتشاف أسرار أساليب النص المختلفة، وتُقدره على توظيفها في كتاباته؛ وذلك من خلال التدريبات والتمارين والوضعيات المشكلة التي نقترحها عليه والتي " تفرض" عليه التفكير وتجنّد قدراته الإبداعية أثناء تفاعله مع النص، تحليلاً وفهمًا وإنتاجًا.
الكلمات المفتاحية
البلاغة تدريس البلاغة ممارسات ديداكتيكية
مقالات مماثلة
الفرفار العياشي
.
ص 49-88.
درقاوي كلتوم
.
ص 155-167.
