مجلة البحوث التربوية والتعليمية
Volume 7, Numéro 2, Pages 91-134
2018-12-23
درجة إسهام الإدارة المدرسية في تفعيل مختبرات العلوم في مدارس التعليم العام بأمانة العاصمة صنعاء
الكاتب : السعدي محمد زين صالح .
الملخص
هدف البحث إلى معرفة درجة إسهام الإدارة المدرسية، في تفعيل المختبرات المدرسية في مدارس التعليم العام (الأساسية – الثانوية)، بأمانة العاصمة صنعاء، واستخدم البحث المنهج الوصفي (المسحي)، وتكون مجتمع البحث من جميع فنيي المختبرات، والبالغ عددهم (511) فنياً وفنية مختبر، وتم اختيار العينة بالطريقة الطبقية ثم بالطريقة العشوائية البسيطة، حيث بلغ حجم العينة (212) فرداً، وتوصل البحث إلى نتائج، هي: - أن درجة اسهام الإدارة المدرسية، في تفعيل مختبرات العلوم، في مدارس التعليم العام بأمانة العاصمة صنعاء، كانت (قليلة). - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية، عند مستوى الدلالة(0.05≤α) بين استجابات أفراد عينة البحث، لمتغير (سنوات الخبرة)، بينما توجد فروق لمتغير (نوع المدرسة)، وكانت لصالح مدارس البنات، ولمتغير (المرحلة التعليمية)، وكانت لصالح المرحلة الثانوية.
الكلمات المفتاحية
الإدارة المدرسية، مختبرات العلوم، التعليم العام .
مقالات مماثلة
محمد زين صالح السعدي
.
شوقي عبده محمد الحكيمي
.
ص 452-481.
السعدي محمد زين صالح
.
ص 101-126.
جعيم نجيب
.
جعيم حسين
.
ص 707-724.
الشعيلي خلفان
.
الحضرمي أحمد
.
ص 140-165.
