Revue des Sciences Humaines & Sociales
Volume 4, Numéro 2, Pages 238-248
2018-12-19
Transécriture : Quelle Adaptation En Milieu Scolaire Algérien ?
Auteurs : Amrani Amira Khadoudja .
Résumé
Nous envisageons de mener, ici, une réflexion sur la transécriture en milieu scolaire par l’appréhension de l’incidence de supports issus de médias divers sur les processus d’écriture proprement dits auprès de populations scolaires. En effet, l’évolution des formes plurielles d’écriture peuplant l’espace de vie des nous conduit à analyser principalement et à des fins d’expérimentation, un dispositif d’enseignement prenant en charge la notion d’intermédialité et de transtextualité, à travers l’intégration de la variation linguistique -présente dans l’environnement- dans les pratiques pédagogiques. Ce qui est à même d’établir une dialectique réunissant dans le même espace classe ce qui est statique (norme) et ce qui est variable (variation linguistique).
Mots clés
transtextualité ; médias ; variation ; écriture ; norme.
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