Revue de Recherches et Etudes Scientifiques
Volume 1, Numéro 1, Pages 54-75
2007-11-30
التفكير الناقد في مجال التربية البدنية والرياضة
الكاتب : بن يوسف حفصاوي .
الملخص
تهدف هذه الدراسة إلى التعريف بالتفكير الناقد واستقصاء المواقف والطرائق التي ممكن أن تسهم في تنميته ضمن إطار التربية البدنية والرياضية. وقد استعرضت الدراسة مفهوم التفكير الناقد وأهم مجالاته التي يمكن أن تنمى في خلال دروس التربية البدنية والأنشطة الرياضية، وقد عرضت الدراسة نماذج كانت قد طبقت من قبل بعض الباحثين والدارسين في البيئات الأجنبية واقترحت بعض المواقف التعليمية التي من خلالها يمكن تنمية مهارات التفكير الناقد. وتخلص الدراسة إلى أن مجال التربية البدنية والرياضة يزخر بالعديد من الفرص التي يمكن استغلالها في استثارة التفكير الناقد، وأن الاهتمام بتنمية التفكير الناقد في إطار دروس التربية البدنية يمثل مدخلا هاما لتحقيق تكامل المنهاج المدرسي من خلال اكتشاف المزيد من الروابط بين المواد التدريسية خاصة بين المواد الأكاديمية التقليدية وبين المواد ذات الأبعاد النفس حركية. وتوصي الدراسة بتطوير منهاج التربية البدنية ليكون أكثر مرونة ويتيح للتلاميذ فرص الاختيار من بين الأنشطة ليتحملوا مسؤولية تحقيق الأهداف الشخصية التي ينبغي أن يشاركوا في وضعها لأنفسهم. وتوصي الدراسة أيضا بضرورة أن تتضمن أهداف التربية البدنية هدف تنمية التفكير الناقد وتزويد المدرسين بحصيلة معرفية وتطبيقية مناسبة تسهل تحقيق ذلك. وتوصي الدراسة كذلك بإجراء المزيد من البحوث حول هذا الموضوع الذي يمثل حقلا خصبا للدارسين نظرا لندرة التطرق إليه خصوصا في البيئة العربية
الكلمات المفتاحية
التفكير الناقد، استقصاء المواقف، التربية البدنية
مقالات مماثلة
حرباش براهيم
.
قزقوز محمد
.
عباس أميرة
.
ص 44-58.
بيطار هشام
.
عامر عامر حسين
.
ادريس خوجة محمد رضا
.
ص 53-71.
العزيبي خليفة عبد الله
.
ساسي عبد العزيز
.
ص 1309-1327.
البار سوهيلة
.
حاجي عبد القادر
.
ص 11-16.
