الإشعاع
Volume 5, Numéro 2, Pages 275-292

Esp Teaching In The Department Of Economics At The University Of Mascara

Authors : Boumarafi Behdja .

Abstract

Abstract in English: There has been a rise in the learning of ESP (English for Specific Purposes) in addition to the study of the English language (General English).This article deals with the teaching of ESP in the department of Economics at the university of Mascara : after observing the ESP courses, it has been noticed that ESP is taught without taking learners’ needs into account. Thus, a syllabus design is proposed to seek learners’needs, motivate them and prepare them for a better understanding of English in their specific field. Résumé en Français : Il y a eu une augmentation dans l’apprentissage de l’Anglais sur objectifs spécifiques en plus de l’étude de la langue anglaise (l’Anglais général). Cet article traite l’enseignement de l’Anglais sur objectifs spécifiques dans le département d’économie de l’université de Mascara. Après l’observation des cours de l’Anglais sur objectifs spécifiques, il a été constaté que les besoins des apprenants ne sont pas pris en considération. Ainsi, un plan de cours / conception du programme est proposé pour rechercher les besoins des apprenants, les motiver et les aider à mieux comprendre l’Anglais dans leur domaine spécifique. Mots clés : Anglais sur objectifs spécifique, Economie, les besoins des apprenants, motivation, conception du programme . ملخص بالعربية كان هناك ارتفاع في تعتم اللغة الانجليزية ذات اعراض خاصة باللاضافة الى دراسة اللغة الانجليزية (الانجليزية العامة) يتناول هذا المقال تدريس الانجليزية ذات اعراض خاصة في قسم ال اقتصاد في جامعة معسكر بعد ملاحظة دورات اللغة الانجليزية ذات اعراض خاصة فقد لوحظ ان اللغة الانجليزية تدرس دون اخذ احتياجات المتعلمين بعين الا عتبار ومن هنا يقترح منهج للبحث عن احتباجات المتعلمين وتحفيزهم وادرا كهم بكل افضل لفهم الانجليزية في مجال تخصصهم الكلمات المفتاحية الانجليزية ذات اعراض خاصة - اقتصاد- احتياجات المتعلمين- تحف - منهج للبحث

Keywords

ESP, Economics, learners’needs, motivation, syllabus design.