التعليمية
Volume 8, Numéro 4, Pages 43-55
2018-12-13
منهجية تعليم اللغة العربية في الجزائر وفق المقاربة بالكفاءات التعبيــر الشفهــي نمــوذجا.
الكاتب : عبد الله تـــوام .
الملخص
الملخص: إنّ التطور الفكري الذي غزى جميع المجالات قد أدّى ببعضها إلى التغيير، إن لم نقل أجبرها وفرض عليها، وذلك حسب ما يتلاءم ومتطلبات العصر، خاصة في مجال التربية والتعليم، حيث غيّرت كلّ بلدان العالم من منظوماتها التربوية وأخضعتها لمقاييس حديثة، فعدّلت المناهج والبرامج الدراسية وغيّرت الطرق والأساليب وإن الجزائر كغيرها من الدول في محاولة منها إلى تطوير ميدان التربية والتعليم، وإدخال مقاييس حديثة فيه قد غيرت المنظومة التربوية وجاءت بمنهاج جديد ليحل محل المناهج القديمة في التعليم يرتكز على ثلاث مراحل جوهرية تتمثل في: مرحلة التلقين، مرحلة بيداغوجيا الأهداف ومرحلة المقاربة بالكفاءات. إلاّ أنّنا سنركّز في هذه الدراسة على معرفة كيفية ومدى تطبيق المقاربة بالكفاءات في نشاط التعبير الشفهي، والاطلاع على النتائج التي حققها هذا المنهاج الجديد كما يمكننا الوقوف على درجة تفاعل المتعلمين مع هذا المنهاج. الكلمات المفتاحية: التعليمية، المقاربة بالكفاءات، التعبير الشفهي، المعلم، المتعلم.
الكلمات المفتاحية
التعليمية المقاربة بالكفاءات التعبير الشفهي المعلم المتعلم
مقالات مماثلة
عاشور اليامنة
.
عيساني عبد المجيد
.
ص 554-577.
كيفوش ربيع
.
ص 1189-1211.
ت الحسن
.
بن شتوح عامر
.
ص 147-163.
