آفاق علمية
Volume 10, Numéro 3, Pages 82-94
2018-12-08
Le Reportage Comme Activité Au Profit De La Production Orale
Auteurs : Hadbi Anissa .
Résumé
L’enseignement / apprentissage de la production orale a toujours préoccupé le milieu universitaire en Algérie. En effet, les enseignants, assurant la matière de compréhension et production orale, essayent de réfléchir sur le contenu à proposer ainsi que les meilleures méthodes pour assurer l’enseignement de cette matière. Pour cela, Ils tentent d’élaborer un programme adéquat avec les besoins de leurs étudiants. Par ailleurs, dans le cadre de la didactique des langues étrangères, l’enseignement de la production orale a connu une évolution : du béhaviorisme à l’approche actionnelle, en passant par les méthodes audio-visuelles, l’approche communicative et l’approche par compétences. Les didacticiens ne cessent de réfléchir aux méthodes d’enseignement de la production orale en classe du Français langue étrangère afin d’installer des compétences linguistiques au service de cette dernière et des compétences communicatives qui permettent l’intégration aux étudiants dans la vie sociale. Pour cela, les didacticiens incitent les enseignants à inscrire leurs étudiants dans l’approche actionnelle, approche que le CECR préconise pour l’enseignement /apprentissage des langues
Mots clés
enseignement ; apprentissage ; production ; orale ; approche ; actionnelle ; reportage
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