cahiers de langue et de litterature
Volume 1, Numéro 7, Pages 129-139
2014-10-01
La Cohérence Appliquée Au Texte Argumentatif En Contexte Universitaire Algérien (licence De Français)
Auteurs : Belaouf Mohammed .
Résumé
L’écrit a revêtu ces dernières années une importance toute particulière et s’est imposé comme un phénomène dont l’activité s’est traduite essentiellement par de profonds changements dans les milieux scolaire et professionnel. Ces deux domaines étant étroitement liés, l’université s’assigne comme objectif de préparer les étudiants au monde du travail, où ils devront faire valoirleur savoir-faire et leurs habiletés à communiquer, notamment à l’écrit. Notre recherche s’inscrit dans le cadre de la didactique du FLE et a pour propos l’analyse d’écrits produits par des étudiants algériens de deuxième année de licence de français. Elle est essentiellement axée sur les difficultés de rédaction de textes argumentatifs cohérents. Written expression has taken in recent years’ particular importance and has become a phenomenon whose activity resulted primarily by deep changes in school and professional environment. These two fields being closely related, the university must prepare students for the world of work that awaits them where they will show their expertise (know-how) and their communication skills, especially in written expression. Our research is part of teaching French as a Foreign Language and focuses on the analysis of written productions by Algerian students in second year of French BA. It will mainly focus on difficulties that prevent these students from writing coherent argumentative texts.
Mots clés
Didactique du FLE, appropriation de l’écrit, texte argumentatif, cohérence. Teaching of French as Foreign Language, appropriation of writing, argumentative text, consistency.
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