cahiers de langue et de litterature
Volume 1, Numéro 12, Pages 161-178
2017-01-01

Pour Une Didactique De La Pluralité Linguistique : Rôle De L’arabe (l1) Dans L’apprentissage Du Français (l2) Au Primaire

Auteurs : Ouali Khadidja .

Résumé

Cette recherche propose d’engager une réflexion approfondie sur le rôle éventuel de la langue première (L1) dans l’enseignement-apprentissage du français langue étrangère (L2) au primaire. L’étude s’est déroulée dans trois écoles publiques réparties dans la wilaya de Tipaza. Nous voulons, à travers cet article, observer s’il y a desrecours à la langue première de la part de l’apprenant mais aussi de l’enseignant.Si c’estle cas, est-ce l’arabe moderne (scolaire) ou l’arabe dialectal ? Quelle serait la fonction de ces alternances ? Et surtout, quelle est la posture adoptée par l’enseignant, va-t-il l’accepter ou, au contraire, la rejeter ?

Mots clés

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