cahiers de langue et de litterature
Volume 1, Numéro 12, Pages 109-131
2017-01-01
Formationinitialea L’integration Des Ticdes Futurs Enseignantsde Françaisa L’enset D’oran
Auteurs : Ghezal Saliha . Bensekat Malika .
Résumé
Cette recherche sur la formation à l’intégration des TIC s’est effectuée dans le cadre de nos travaux de thèse en Didactique du Français. Elle concerne précisément la formation initiale et professionnelle des enseignants de français à l’intégration des TICà l’(ex) ENSET D’Oran entre 2013 et 2014. L’objectif de notre étude consiste à déterminer les avantages et les modalités d’intégration des TIC dans la formation initiale des enseignants de français et d’identifier leurs attitudes et leurs attentes vis-à-vis de cette formation. Par ailleurs, cet article, tente de mettre en exergue ce qui a conduit aux préoccupations actuelles de former les futurs enseignants de français à l’intégration des TIC et l’avantage pour l’enseignement /apprentissage du Français. This research on ICT integration training was done as part of our thesis work in French Didactics. It concerns precisely the initial and professional training of French teachers in the integration of ICTat the (ex) ENSET of Oran between 2013 and 2014.The objective of our studyis to determine the benefitsand the modalities of ICT integration in the initial training of French teachers, and identifytheir attitudes as well as their expectations. Furthermore, this article highlights the current concerns of training future French teachers to integrate ICT and the benefit to the teaching and learning of French language.
Mots clés
Les TIC, l’intégration des TIC, la formation des enseignants ICT, integration of ICT, teacher training
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