دفاتر مخبر الشعرية الجزائرية
Volume 3, Numéro 1, Pages 381-397
2018-03-01
Accompagner Les élèves Ingénieurs En Contexte Algérien Dans La Réalisation De Leurs Travaux Universitaires, Selon Une Démarche Fos/fou
Auteurs : Boudchiche Nawal . Boutefnouchet Assia .
Résumé
La formation d’ingénieurs en Algérie est assurée en langue française. Afin de faire acquérir à ses apprenants des compétences langagières spécifiques qui leur permettront de suivre leurs cours de spécialité, les écoles d’ingénieurs algériennes assurent un enseignement de français qui dans un tel contexte est appelé FOS (Français sur Objectifs Spécifiques). En outre, et mis à part l’apprentissage de la langue spécialisée, les étudiants de ces écoles supérieures, sont confrontés tout au long de leur cursus à réaliser certaines tâches académiques en langue française, ce qui nécessite de la part des enseignants de français un intérêt particulier sur ce qui est connu aujourd’hui par l’appellation du français sur objectifs universitaires (FOU), une déclinaison du FOS selon Mangiante et Parpette (2010) et que Hilgert (2009) décrit comme étant essentiellement procédural du fait qu’il vise comme objectif d’enseignement la réussite des travaux universitaires. Nous contribuons dans ce cadre avec une expérience FOS/FOU lancée à la suite d’une première analyse de terrain à l’ENSMM (Ecole Nationale Supérieure des Mines et de la Métallurgie) sise Annaba. Nous souhaiterions ainsi, pouvoir répondre aux besoins réels de cette catégorie d’étudiants en termes de travail universitaire.
Mots clés
FOS/FOU, Ingénierie de formation, Approche systémique, Sciences de l’ingénieur.
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