دفاتر مخبر الشعرية الجزائرية
Volume 3, Numéro 2, Pages 230-236
2018-07-10
الرواية الجزائرية وإشكالية المنهج نحو آفاق أخرى للقراءة النقدية
الكاتب : مداقين هشام .
الملخص
تحاول هذه المداخلة معالجة الوجه الإشكالي في المناهج النقدية المعاصرة سواء المناهج البنيوية المشغولة بالنص أو المناهج التي تأخذ في الحسبان ظروف النص وسياقه الاجتماعي والتاريخي والنفسي... وذلك بالتركيز على المثالب التي وقعت فيها الرؤية المنهجية، والتي لم تعد تخفى على النقاد والدارسين خاصة في تيار ما بعد الحداثة الذي اتجه إلى القراءة والتأويل. وبالتالي فإن هذه المداخلة لا تنطلق من منطق رفض هذه المناهج التي مازالت تطبع المشهد النقدي العربي والجزائري، كما لا تنكر الإسهامات النقدية الرائدة التي كشفت مناح أخرى للإبداع لم تكن ليلتفت لها في المقاربات التقليدية، وإنما ترمي هذه الصفحات إلى تعميق الوعي لدى القارئ والناقد على حد سواء بما تنطوي عليه هذه المناهج سواء كانت نصية أو سياقية من محدودية أدواتها وآلياتها في الإحاطة بالعمل الأدبي مما يستدعي تصورات أخرى تستفيد من إمكانيات هذه المناهج في خلق رؤى أكثر شمولا ورحابة تسبر المعنى من أكثر من طريق.
الكلمات المفتاحية
إشكالية المنهج، الرواية الجزائرية، القراءة النقدية المعاصرة
مقالات مماثلة
علي منصوري
.
ص 85-104.
بولنوار عمار
.
بوخاتمي زهرة
.
ص 71-88.
