Traduction et Langues
Volume 15, Numéro 1, Pages 325-336
Le Conte, Un Outil Au Service De L’enseignement/apprentissage Du Français Langue étrangère
Auteurs : Zarior Saadia .
Résumé
Résumé : Le conte en classe de langue peut proposer différentes pistes d’exploitations pédagogiques, à savoir, des activités renforçant la maitrise de la langue française tels que la grammaire, la syntaxe etc. Il est pour beaucoup d’enseignants de français langue étrangère, un support essentiellement écrit qui offre la possibilité de développer une compétence à l’écrit chez les apprenants. Véritable outil didactique, le conte offre aux enseignants ainsi qu’aux apprenants un vaste champ de possibilités éducatives. Abstract : The tale in classroom can propose different avenues of pedagogical exploitation, namely, activities reinforcing the mastery of the French language such as grammar, syntax, etc. It is for many teachers of French as a foreign language, an essentially written medium that offers the possibility of developing a competence in writing among the learners. As a real teaching tool, the tale provides teachers and learners witha wide range of educational opportunities.
Mots clés
Le conte, enseignement, apprentissage, Français langue étrangère, diversité, compétence, imagination. tale, teaching, learning, French as a foreign language, diversity, competence, imagination.
Les articles sémilaires
Zidani Zoheir
.
Belhachi Sabria
.
pages 237-242.
Zidani Zoheir
.
Belhachi Sabria
.
pages 285-295.
Aissani Aïcha
.
pages 124-129.
