مجلة دراسات نفسية وتربوية
Volume 8, Numéro 1, Pages 288-313
2018-11-25
تعلم القراءة عند الطفل من منظور معرفي لساني
الكاتب : زدام حدة .
الملخص
يتفق الباحثون على أن القراءة هي أهم مهارة يتعلمها الطفل في المدرسة. فهي مهارة لغوية مفتاحية لغيرها من المهارات الأخرى . كما أن لها دورا رئيسيا في التعلم فلا تعلم من دون قراءة ذلك أن كل المواد المدرسية يمر تعلمها بالقراءة فهي وسيلة المتعلم لتحصيل العلوم وأداته في التعلم . وفي حين يكتسب الطفل اللغة الشفوية بشكل عفوي ، فإن فهمه وإنتاجه للغة المكتوبة لا يتم إلا بالتعلم المنظم الذي يوفره النظام التعليمي. الذي يدرك الطفل بواسطته حقيقة التعبير عن نفسه من خلال حروف مطبوعة كما هو الحال في الكتب المدرسية . سوف نعرض في هذا المقال أهم الأفكار و الآراء و النظريات التي تناولت القراءة باللغة العربية ، بآلياتها و شروط اكتسابها و القدرات التي تتدخل أثناء اكتسابها، تناولاً معرفيًا لسانيًا.
الكلمات المفتاحية
القراءة ; نماذج القراءة ; آليات القراءة ; منظور معرفي لساني .
مقالات مماثلة
خنفور هشام
.
لعيس إسماعيل
.
ص 151-172.
صافية تنساوت
.
ربيعة تريباش
.
ص 154-172.
قاسمي صالح
.
ص 12-21.
حدبي مولود
.
ص 681-690.
