الرواق
Volume 1, Numéro 2, Pages 45-50
2015-12-05
الأساليب المعتمدة للتمييز بين بطء التعلم والإعاقة الذهنية البسيطة من قبل الأخصائيين التربويين بالمراكز الطبية البيداغوجيو
الكاتب : سمية بن عائشة . حليمة عكسة .
الملخص
تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على الأساليب المعتمدة للتمييز بين بطء التعلم والإعاقة الذهنية البسيطة من قبل الأخصائيين التربويين العاملين بالمراكز الطبية البيداغوجية، ومن أجل تحقيق ذلك تم الاعتماد على المقابلات نصف الموجهة مع الأخصائيين التربويين العاملين بالمراكز الطبية البيداغوجية التابعة لولاية باتنة، وبعد تحليل مضمون المقابلة تم التوصل إلى أنه يمكن التمييز بين فئتي بطء التعلم والإعاقة الذهنية البسيطة من حيث المفهوم، من حيث القدرات العقلية، من حيث الخصائص التربوية والاجتماعية، واخيرا من حيث طرق التكفل.
الكلمات المفتاحية
بطء التعلم- الإعاقة الذهنية البسيطة-الأخصائي التربوي-المركز الطي البيداغوجي.
مقالات مماثلة
كاكي محمد
.
غربي صباح
.
ص 373-390.
برحايل وهيبة
.
عتيق منى
.
ص 232-245.
شريفة بوشي
.
مصطفى ميموني
.
ص 84-98.
علي فارس
.
محمد الطاهر طعبلي
.
ص 74-90.
بسيكر مريم
.
سناني عبد الناصر
.
ص 590-606.
