مجلة علوم الإنسان والمجتمع
Volume 7, Numéro 4, Pages 773-797
2018-09-18

مهارات الذكاء الوجداني وعلاقتها بالرضا الوظيفي لدى أستاذ التعليم الثانوي

الكاتب : غالي كوثر .

الملخص

ملخص الدراسة: هدفت الدراسة إلى معرفة طبيعة العــــــلاقة بين مهــــــارات الذكــــاء الوجداني والرضـــــا الوظيفي لدى أستاذ التعليم الثانوي,تم إتباع المنهج الوصفي الإرتباطي لإثبات فرضيات البحث,أجري البحث على عينة تتكون من 175 أستاذ وأستاذة بثانويات الوادي تم اختيارها بطريقة عشوائية,توصل الباحثان إلى أن مهــارات الذكاء الوجداني ترتبط بالرضاالوظيفي(r=0,59) كماأنه لا تــــــــوجد عــــلاقة ارتباطــــية موجبة بيـــن مهارة الوعي بالذات والرضا الوظيفي(r=0,072);و هناك علاقة ارتباطية موجبة بين مهارة تنظيم الذات والرضا الوظيفي(17r=0,) *الكلمات المفتاحية (مهارات الذكاء الوجداني,الرضا الوظيفي,أستاذ التعليم الثانوي) Abstract : L'objectif de cet étude et de savoir la relation entre les compétences de l'intelligenceémotionnelleset de la satisfaction professionnelle chez les enseignants du niveau secondaire, Afin de réaliser cet objectif le chercheur a procède à l'approche descriptive relationnel qui est convenable pour ce type d'études dans le but de prouver les hypothèses de la recherche,pour établir cette recherche ona pris en considérations un échantillon composé de 175enseignants des lycées de la wilayad'El –OUED et qui ont été choisis aléatoirement. Enfin les deux chercheurs se sont arrivées à conclure que les compétences de l'intelligenceémotionnelles sont liée étroitement positivement à la satisfaction professionnelle des enseignants du niveau secondaires (r = 0,59),comme on tient a signaler qu'il n'y a aucune relation positive qui lie entre l'habilite de la conscience de soi (r = 0,072) et la satisfaction professionnelle. Additivement à ce qui a précédé on a concluqu'il existe une autre relation positive entre l'habilité de la réglementation de soi et la satisfaction professionnelle(r =0.17). Les mots clé: Lescompétences de l'intelligenceémotionnelle, Satisfaction professionnelle, Enseignants d'enseignement secondaire.

الكلمات المفتاحية

(مهارات الذكاء الوجداني ؛ الرضا الوظيفي؛ أستاذ التعليم الثانوي)