Traduction et Langues
Volume 14, Numéro 1, Pages 43-53

Le Défi De La Diversité Culturelle Et L’enseignement Du Fle En Algérie

Auteurs : Cheikh Saadia .

Résumé

Résumé : L’approche interculturelle s’impose dans l’enseignement du français langue étrangère car aucune société humaine, archaïque ou moderne, n’est sans culture, mais chaque culture est singulière et l’Algérie ne fait pas l’exception et l’apprenant algérien est multiculturel et multilingue. Alors comment peut-on sensibiliser nos apprenants à la compétence culturelle et quelles sont les propositions didactiques pour approcher l’interculturel en classe de FLE ? Abstract: The intercultural approach is imperative in the teaching French foreign language because no human, in archaic or modern society is without culture, but every culture is singular and Algeria does not make the exception and the Algerian learner is multicultural and multilingual. Then how can we make sensitive our learners in the cultural skill and which are the didactic proposals to approach the intercultural in class of French as a foreign language?

Mots clés

compétence culturelle, l’approche interculturelle, enseignement du FLE, propositions didactiques, conscience interculturelle. cultural skill, intercultural approach, teaching French foreign language, didactic proposals, intercultural consciousness.