المجلة الجزائرية التربية والصحة النفسية
Volume 11, Numéro 1, Pages 129-140
2017-03-05
استراتيجية التعلم التعاوني، مبادؤه وخطوات تنفيذه في العملية التعليمة التعلمية
الكاتب : خالد شنون .
الملخص
استهدفت الدراسة الكشف عن التعلم التعاوني كاستراتيجية في التدريس ، تهتم بجهد المتعلم والمعلم عوض التركيز على أحدهما، وخلصت الدراسة إلى أن نموذج التعلم التعاوني الذي يقوم على تقسيم المتعلمين إلى مجموعات صغيرة، تعمل معا من أجل تحقيق هدف، أو أهداف لتعلمهم هو النموذج الملائم مستجدات العصر، حيث يشارك كل المتعلمين في التعلم وفق أدوار واضحة ومحدّدة وتعطى مهمّة تعليميّة واحدة يعمل كلّ متعلّم فيها وفق الدور الذّي كلف فيه على تحقيقها، يقوم على العمل باستمرار على جعل مفهوم العمل في مجموعات تعليمية مهارة حياتية ذات قيمة للمتعلمين ، والتعلم التعاوني طريقة فعالة من شأنها أن تضع حدا للمشكلات التي تواجه المعلمين والمتعلمين وبناة المناهج في إدارة الصف، وذلك بناءا على تصور جديد يلعب فيه المتعلم دورا فعالا في مجموعات التعلم الهادفة التي يوجهها ويشرف عليها المعلم ، وتتيح الفرصة للمتعلم في بناء المعارف بمصادر مختلفة النوع والمستوى حسب مجموعات التعلم التعاوني.
الكلمات المفتاحية
التعلم ; التعلم التعاوني ; استراتيجية ; خطوات التنفيذ ; التعليم.
مقالات مماثلة
سعيد بن نويوة
.
ص 127-144.
مختار غريب
.
أحمد رماضنية
.
ص 138-160.
الاستاذة معزوزه محمد احمد الراعي
.
الاستاذة هيفاء محمد احمد الراعي
.
ص 11-37.
