المجلة الجزائرية التربية والصحة النفسية
Volume 0, Numéro 7, Pages 37-54

مدى امتلاك معلمي المدراس الأساسية للمهارات المكتسبة من الرخصة الدولية لقيادة الحاسوب و اتجاهاتهم نحوها.

الكاتب : أحمد واصف أحمد الفارس .

الملخص

هدفت الدراسة إلى الكشف عن مدى امتلاك معلمي المدراس الأساسية للمهارات المكتسبة من الرخصة الدولية لقيادة الحاسوب و اتجاهاتهم نحوها، ولتحقيق أهداف الدراسة فقد استخدم الباحث المنهج الوصفي ، حيث قام ببناء أداتين للدراسة، تكونت من استبانتين ، وتم التأكد من صدقهما وثباتهما، وتم اختيار عينة عشوائية تكونت من ( 112 ) معلما و معلمة. وأشارت النتائج إلى أن درجة امتلاك معلمي المدراس الأساسية للمهارات المكتسبة من الرخصة الدولية لقيادة الحاسوب على الأداة ككل كانت مرتفعة بلغت (4.16)، وجاء ترتيب المجالات مرتبة تنازليا وفقا لمستوى المجالات: مجال معالج النصوص، وبلغ (4.58)، مجال تصميم العروض التقديمية ، وبلغ( 4.53)، مجال الجداول الإلكترونية، وبلغ (4.12) ، مجال شبكة المعلومات و الاتصالات ، وبلغ (4.09) ، مجال المفاهيم الأساسية ، وبلغ (4.00) ، مجال استخدام الحاسوب وإدارة الملفات ، وبلغ (3.98) ، مجال قواعد البيانات ، وبلغ (3.87) . كما بينت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α=0.05) في درجة امتلاك معلمي المدراس الأساسية للمهارات المكتسبة من الرخصة الدولية لقيادة الحاسوب تعزى لمتغير الجنس. و أيضا أظهرت النتائج وجود اتجاهات مرتفعة نحو مدى امتلاك معلمي المدراس الأساسية للمهارات المكتسبة من الرخصة الدولية لقيادة الحاسوب .

الكلمات المفتاحية

معلمي المدارس الأساسية; الرخصة الدولية لقيادة الحاسوب; الاتجاهات.