مجلة العلوم النفسية والتربوية
Volume 4, Numéro 3, Pages 210-233

درجة ممارسة مدراء المدارس للإدارة بالتجوال وعلاقتها بدافعية الانجاز للمعلمين من وجه نظر المعلمين في محافظة عجلون في الأردن

الكاتب : طيفور هيفاء .

الملخص

هدفت الدراسة الحالية إلى تحديد درجة ممارسة مدراء المدارس للإدارة بالتجوال وعلاقتها بدافعية الانجاز للمعلمين من وجه نظر المعلمين في محافظة عجلون في الاردن, باستخدام المنهج التحليلي الوصفي, طبقت على عينة من(255) معلما ومعلمة. وتوصلت إلى أنَّ درجة ممارسة مدراء المدارس للإدارة بالتجوال كبيرة , ودرجة دافعية الانجاز لدى المعلمين كبيرة, وتبين وجود فروق دالة إحصائيا في درجة ممارسة المدراء للإدارة بالتجوال تعزى لاختلاف متغيري الجنس ومستوى المدرسة, وعدم وجود فروق دالة إحصائيا في درجة ممارسة المدراء للإدارة بالتجوال تعزى لاختلاف متغيري الخبرة والمؤهل العلمي, وعدم وجود فروق داله إحصائيا في درجة دافعية الانجاز للمعلمين تعزى لاختلاف متغيرات النوع والخبرة والمؤهل العلمي ومستوى المدرسة, وهناك أثر دال إحصائيا للإدارة بالتجوال على دافعية الانجاز لدى المعلمين.

الكلمات المفتاحية

الإدارة بالتجوال؛ دافعية الانجاز؛ الإدارة المدرسية؛ محافظة عجلون.