مجلة العلوم النفسية والتربوية
Volume 4, Numéro 3, Pages 71-96
2018-09-01
التناول النسقي العائلي للطفل من ذوي صعوبات التعلم الأكاديمية - دراسة عياديه نسقية على عائلة بالوادي -
الكاتب : شوشاني محمد صالح .
الملخص
تهدف هذه الدراسة للكشف عن أنماط التفاعلات لعائلة الطفل الذي يعاني من صعوبة تعلم أكاديمية (مقاربة نسقية بنائية) باستعمال المقابلة العائلية النسقية واختبارFAT بغية الكشف والتعرف على نمط النسق العائلي الذي به طفل يعاني من صعوبات تعلم أكاديمية وكذلك الكشف عن كون هذه العائلة وظيفية أو غير وظيفية, وتمّ تطبيق أدوات الدراسة على عائلة من مدينة الوادي حيث أسفرت النتائج على أن عائلة الطفل من ذوي صعوبات التعلم الاكاديمية تتميز بنمط النسق المنغلق كما أنها غير وظيفية (سوء أداء وظائفها).
الكلمات المفتاحية
النسق العائلي؛ صعوبات التعلم الأكاديمية
مقالات مماثلة
فاطمة الزهراء حاج سليمان
.
ص 12-24.
بعزي سمية
.
عزوز شافية
.
ص 651-670.
تواتي أومشيش نسيمة
.
ص 203-209.
تغليت صلاح الدين
.
ص 182-201.
ورخ زكريا
.
مزردي حنان
.
ص 450-467.
