Didactiques
Volume 7, Numéro 2, Pages 54-72

De La Formation Initiale à La Formation Continue Et à L’autoformation Nouveau Rôle De L’enseignant De Fle En Algérie : Médiateur De La Diversité Linguistique Et Culturelle

Auteurs : Mekhnache Mohammed .

Résumé

Résumé Toutes les enquêtes et toutes les recherches le prouvent : une des conditions essentielles de la réussite des élèves réside dans la valeur tout autant pédagogique que scientifique de leur enseignant. Indépendamment du charisme personnel, le rôle de la formation est fondamental. Dans ce sens, le système de formation doit jouer pleinement son rôle : permettre à l’enseignant, en tant que médiateur de la diversité linguistique et culturelle, de faire le lien entre la communication (dans le cadre du bilinguisme régnant) et la culture (ou plutôt le biculturalisme du fait que nos enseignants sont à la fois "enculturés" et "acculturés"), afin de sensibiliser les apprenants au fait que la connaissance des règles de fonctionnement de la langue n’est pas suffisante pour assurer une compétence de communication et que cette dernière suppose des compétences socioculturelles et interculturelles. A cet effet, ses connaissances doivent être régulièrement mises à niveau. Mots-clés : formation - renouveau didactico-pédagogique - langue - culture - diversité. المـلخـص تثبت كل الأبحاث والتقصيات أن أحد أهم نجاح التلاميذ يتوقف على القيمة البيداغوجية و العلمية للمعلم. بغض الطرف عن التأثير البارز لشخصية المعلم، يبقى دور التكوين أساسيا. في المضمار نفسه، على منظومة التكوين أن تلعب دورها بالكامل من خلال إتاحتها للمعلم، بصفته وسيطا للتنوع اللساني و الثقافي، أن يكون الرابط بين التواصل (في إطار الثنائية اللغوية السائدة) و الثقافة (أو بالأحرى) الثنائية الثقافية، باعتبار حالة التثاقف التي يحياها المعلم، حتى يدرك المتعلم أن مجرد معرفة قواعد اشتغال اللغة غير كاف لضمان الكفاءة التواصلية التي تفترض مسبقا، علاوة على ذلك، كفاءة سوسيوثقافية و ما بين-ثقافية. و من أجل ذلك، يستلزم على المعلم أن يجدد معارفه الثقافية دوريا حتى يكون أهلا لإعداد التلميذ لأن يكون ابن عصره. كلمات-مفاتيح: تكوين - تجديد تعليمي-بيداغوجي - لغة - ثقافة - تنوع. Abstract All surveys and research all prove it: one of conditions essential to student success is the educational value as well as their teacher. Regardless of personal charisma the role of training is fundamental. In this sense, the education system must play its full role, enabling the teacher, as a mediator of linguistic and cultural diversity, to the relationship between communication (under the prevailing bilingualism) and culture (or rather that our teachers are both "encultures" and "acculturated"), to sensitize students to the fact that knowledge of the rules operating language is not sufficient to ensure competence communication and that it involves skills and sociocultural and intercultural. For this purpose, knowledge must be regularly upgraded. Keywords: formation - renewal didactico-pedagogic - language - culture - diversity.

Mots clés

formation; renouveau didactico-pédagogique; langue; culture; diversité.