المعيار
Volume 7, Numéro 1, Pages 108-111
2016-06-30

دور المدرسة في تعليم المواطنة - بين التصور والممارسة -

الكاتب : قصير مهـــدي .

الملخص

le concept de citoyenneté est devenu la problématique centrale dans la période contemporaine ; tant au niveau théorique et philosophique ou au niveau de l'action sociale et de la pratique politique, ce concept est devenu une partie intégrante dans le système des valeurs politique et socioculturelles globalement dominantes ; tels que la démocratie, les droits humains, la mondialisation, et d'autres concepts qui se forment dans notre temps une source des conflits intellectuelles et culturelles ainsi que des conflits politiques. L'Algérie a donné une importance fondamentale pour le concept de la citoyenneté comme une plaque tournante pour mesurer le développement social et le développement humain, et en tenir compte dans les réformes inscrites dans le système éducatif, grâce à l'adoption de la citoyenneté dans les programmes scolaires à travers les différentes étapes de l'éducation. Notre problématique se base sur la question centrale suivante : L’éducation à la citoyenneté fait partie de l’éducation scolaire. Son rôle est de tisser des relations entre les individus et l’état afin d’établir un lien social et politique. Réciproquement, elle est largement influencée par les liens existant entre l’État, la société, l’institution scolaire, les familles et la religion. Comment se définit-elle ? Par qui et comment doit-elle être enseignée ? comment l'école algérienne réagit t-il vis-à-vis le concept de la citoyenneté que ce soit au niveau des représentations ou au niveau des pratiques? Quelles sont les formes et les contenus de la citoyenneté dans les rogrammes de l'école algérienne? Quelle est l'efficacité de ces programmes pour former les futurs citoyens (les élèves) ?

الكلمات المفتاحية

التربية الإسلامية، التربية المدنية، المناهج الدراسية للمواطنة