Didactiques
Volume 4, Numéro 2, Pages 243-253
2015-12-31
La Prise De Notes : Un Apprentissage Multiple Et Problématique
Auteurs : Terras Imane . Rekrak Leila .
Résumé
Résumé Il est évident que le fait d’acquérir une bonne méthodologie de travail est essentiel lorsque l’on s’engage dans un cursus universitaire. Pourtant, chaque année, de nombreux étudiants notamment de 1ère LMD au département de Français à l’université Dr Moulay Tahar à Saida, éprouvent des difficultés quant à l’acquisition de la compétence universitaire qui consiste à développer les connaissances linguistiques et méthodologiques nécessaires pour pouvoir suivre les cours. Ces étudiants devraient maitriser certaines techniques pour pouvoir assimiler les cours, parmi lesquelles la prise de note qui consiste en un savoir-faire méthodologique qui aide l’étudiant à acquérir l’autonomie dans son travail. Cependant, nous avons constaté grâce à notre métier d’enseignant ainsi que le questionnaire que nous avons élaboré que nos étudiants de 1ère année LMD, ne disposent pas des outils leur permettant d’assimiler les cours et par conséquent d’acquérir ce savoir-faire méthodologique .Notre travail traite donc de l’initiation à la prise de notes en première année LMD Français. Abstract It is clear that to acquire a good working method is essential when engaging in a university course. Yet every year, many students especially first DML French department at the University Dr. Moulay Tahar in Saida, experience difficulties in the acquisition of academic competence that is to develop the language and methodological knowledge needed to attend classes. These students should master inorder to assimilate some technical courses, including note taking which is a methodological skills that will help students gain independence in his work. However, we have found through our teaching profession and the questionnaire we developed our first year students of LMD, do not have the tools to assimilate the lessons and therefore acquire this knowledge methodological. Our work therefore addresses the introductory note taking first-year French LMD.لملخص من الواضح أن اكتساب تقنیات جیدة للعمل ھو ضروري عند الانخراط في الدراسة الجامعیة. ولكننا لاحظنا أن العدید من طلاب قسم اللغة الفرنسیة في جامعة الدكتور مولاي الطاھر بسعیدة، یواجھون كل عام صعوبات للحصول على مؤھلات تسمح لھم بتطویر المعرفة المنھجیة اللازمة. یجب على ھؤلاء الطلاب إتقان ھذه التقنیات من أجل استیعاب الدروس، بواسطة تدوین الملاحظات وھي مھارات منھجیة من شأنھا مساعدة الطلاب على اكتساب الاستقلالیة في العمل. ومع ذلك، فقد وجدنا من خلال مھنة التدریس والاستبیان الذي وزعناه على طلاب السنة الأولى ،LMDأنھ لیس لدیھم المھارات اللازمة لاستیعاب الدروس، وبالتالي الحصول على ھذه المعرفة المنھجیة . یتناول عملنا تمھیدا منھجیا لكیفیة تدوین الملاحظات من قبل طلاب السنة الأولى ل.م.د.
Mots clés
prise de note, compétence universitaire, activités d’entrainement, autonomie, étudiants de 1ère LMD.
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