Didactiques
Volume 4, Numéro 1, Pages 68-78
2015-06-30
La Nouvelle Réforme En Algérie : Adoption De L’approche Par Compétences Comme Principe Organisateur Et Structurant Des Nouveaux Programmes
Auteurs : Cherak Radhia .
Résumé
La nouvelle réforme instaurée dans le système éducatif algérien a été élaborée en ayant pour charpente l’approche par compétences (APC, appelée aussi approche par intégration des acquis) dans un cadre communicatif basé sur les compétences transversales. Elle indique que les objectifs d'enseignement et d’apprentissage ne sont plus de l'ordre des contenus à transférer mais plutôt des capacités d'action à atteindre par l'apprenant. Ce modèle pédagogique est conçu pour repenser l’enseignement des langues en Algérie, il fonde l’apprentissage sur le développement de la compétence de communication des apprenants en insistant sur l’entrée par les compétences où il s’agit d’introduire le sociologique dans le domaine de l’enseignement / apprentissage dans n’importe quelle matière à la suite des travaux des sociolinguistes. ﺺ ّ خ�ﻣ ﻢﺋﺎﻘﻟا ج�ﻨﻟا رﺎﻃا �� ّ ﺪﻋأ يﺮﺋاﺰج�ا ي�ﻴﻠﻌﺘﻟا مﺎﻈﻨﻟا �� ﻞﺧدأ يﺬﻟا ﺪﻳﺪج�ا حﻼﺻﻻا ) تاءﺎﻔﻜﻟﺎﺑ ﺔ�رﺎﻘﳌا ��ﻋ APC ��ﺻاﻮﺗ رﺎﻃا �� ( تﺎﺒﺴتﻜﳌا جﺎﻣدا ﻊﻣ ﺔ�رﺎﻘﻣ ﺎﻀﻳأ ى�ﺴ� و اءﺎﻔﻛ ��ﻋ ﺲﺳﺆﻣ ﺪﻌ� ﻢﻟ ﻢﻠﻌﺘﻟا و ﻢﻴﻠﻌﺘﻟا فاﺪهأ نأ ��ا ��ﺸ� ﺎ��ا .ﺔﻴﺿﺮﻋ ت ﺔﺘﺒﻟا ﺐﺴﺣ .ﺎ��ﻟا ﻞﺻﻮﺘﻳ نأ ﻦﻜﻤﻳ ي�ﻟا تارﺪﻘﻟا ﺐﺴﺣ ﺎﻤﻧا و ﻢﻠﻌﺘﻤﻠﻟ ﺎهﻟﺎﺼﻳا ﺐﺠﻳ ي�ﻟا تﺎ�ﻮﺘﺤﳌا ﺐيﺗﺮﺗ ه ﺬ ﺲﺳﺆﻳ ﻮه و ﺮﺋاﺰج�ا �� تﺎﻐﻠﻟا ﺲيرﺪﺗ �� ﺮﻈﻨﻟا ةدﺎﻋﻹ ﻢﻤﺻ ي�ﻴﻠﻌﺘﻟا جذﻮﻤﻨﻟا ا ﻦﻳا تاءﺎﻔﻜﻟﺎﺑ لﻮﺧﺪﻟا ��ﻋ حﺎح�ﻻا ﻊﻣ ن�ﻤﻠﻌﺘﳌا ىﺪﻟ ﺔﻴﻠﺻاﻮﺘﻟا ةءﺎﻔﻜﻟا ﺮ�ﻮﻄﺗ ��ﻋ ﻢﻠﻌﺘﻟا مﺎﻗ ي�ﻟا لﺎﻤﻋﻻا بﺎﻘﻋأ �� ةدﺎﻣ يأ ﻢﻠﻌ� / ﻢﻴﻠﻌ� لﺎﺠﻣ �� ��ﻮﻟﻮﻴﺳﻮﺴﻟا ﺐﻧﺎج�ا لﺎﺧدا ﻢﺘﻳ ﺟﻻا ءﺎﻤﻠﻋ ﺎ�� .عﺎﻤﺘ Abstract The new reform introduced in the Algerian education system has been developed with the framework for competencybased approach (PCA, also called integrating-acquisition approach) in a communicative framework based on soft skills. It indicates that the teaching and learning objectives are no longer the order of content to be transferred, but rather the capacity for action to be achieved by the learner. This educational model is designed tore think the teaching of languages in Algeria; it bases learning on the development of the communicative competence of learners with an emphasis on input jurisdictions where it is introduced in to the sociological field of teaching / learning of any subject matter following the work of sociolinguistics.
Mots clés
Réforme, approche par compétences, système éducatif algérien, enseignement, apprentissage
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