Didactiques
Volume 4, Numéro 1, Pages 47-66
2015-06-30
Ecrire En Classe De Fle : Le Cas Des Lycéens De La Wilaya De Médéa/algérie
Auteurs : Guettas Kamel .
Résumé
Les élèves du cycle secondaire de la wilaya de Médéa/Algérie éprouvent d’énormes difficultés à produire un texte en langue française. Cela est du, selon certains élèves interviewés et selon l’analyse des erreurs constatées dans leurs écrits à la non pratique de l’écriture et de la lecture en dehors de l’école. En plus de cela, ces élèves éprouvent un sentiment de peur lors de la séance de « français ». Il est, donc, très difficile d’apprendre une langue sans la pratiquer et sans le sentiment de sécurité en classe garanti par l’enseignant. Ce dernier a un rôle primordial afin de motiver ses élèves en variant les activités d’écriture et en choisissant des textes proches des réalités que vivent ces élèves.
Mots clés
écriture, lecture, activités, erreur, peur et enseignant.
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