مجلة أنسنة للبحوث و الدراسات
Volume 9, Numéro 1, Pages 440-452
2018-08-17

Intégration Des étudiants Handicapés Aux établissements De L’enseignement Supérieur



Auteurs : Guersas Hocine . Ouadah Lamri .

Résumé

Lintégration des étudiants handicapés ou à besoins particuliers dans les universités et établissements d'enseignement supérieur en général, n’a pas connu jusqu'à présent,des progrès significatifs tant dans les universités arabes en général que dans les universités algeriennes en particulier, à l’instar des universités occidentales, malgré le nombre croissant d'étudiants handicapés enregistré d'une année à une autre, et en dépit des lois et règlements nationaux et internationaux qui prévoient la nécessité de soutenir la catégorie faible et vulnérable, qui a besoin de soins et d'attention dans tous les domaines de la vie (éducation, emploi, logement, etc ...) .Le rôle de l'université est de recevoir , aider et faciliter l'intégration des étudiants issus de l'enseignement secondaire après l’obtention du bac, et leur offrir des possibilités d'étudier et de réussir comme leurs pairs normaux. Mais l'absence d'une politique claire pour intégrer ces éléments rend ce processus sans efficacité. Les étudiants handicapés font face à des difficultés et des obstacles non seulement dans l'aspect éducatif pédagogique, mais aussi dans d'autres aspects tels que le logement, l'alimentation, la mobilité et l'accès aux institutions d'accueil, ce qui le rend impératif pour les personnes en charge des affaires de l'enseignement supérieur à trouver des mécanismes pour atteindre l'efficacité nécessaire pour intégrer et activer cette catégorie dans les établissements universitaires. إن دمج الطلاب المعاقين أو ذوي الاحتياجات الخاصة في الجامعات ومؤسسات التعليم العالي بشكل عام، لم يعرف حتى الآن، تقدما ملحوظا سواء في الجامعات العربية عموما أو في الجامعات في الجزائر على وجه التحديد كما هو الشأن بالنسبة للجامعات الغربية ،رغم تزايد عدد لطلاب ذوي الإعاقة المسجلين في من سنة إلى أخرى في الجامعات ، وعلى الرغم من القوانين واللوائح الوطنية والدولية التي تنص على ضرورة دعم هذه الفئة الضعيفة والهشة، والتي هي في حاجة إلى الرعاية والاهتمام في جميع مجالات الحياة (التعلم ،العمل والسكن وغيرها ...) .فدور الجامعة يتمثل في استقبال ومساعدة وتسهيل إدماج الطلاب القادمين من التعليم الثانوي بعد حصولهم على شهادة الباكالوريا وأن توفر لهم فرص الدراسة والنجاح مثل أقرانهم العاديين. ولكن عدم وجود سياسة واضحة لدمج هؤلاء جعل هذه العملية غير واضحة المعالم وبدون فعالية. فالطلبة المعاقين يواجهون صعوبات وعقبات ليس فقط في الجانب التعليمي البيداغوجي، ولكن أيضا في جوانب أخرى مثل السكن والإطعام والتنقل وإمكانية الوصول إلى مؤسسات الاستقبال مما يحتم على القائمين على شؤون التعليم العالي إيجاد آليات لتحقيق الفعالية اللازمة لدمج وتمكين هذه الفئة في المؤسسات الجامعية.

Mots clés

integration.étudiants handicapés.enseignement superieur دمج .الطلبة المعاقين.التعليم العالي

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