المجلة الجزائرية التربية والصحة النفسية
Volume 0, Numéro 6, Pages 57-70

اساليب الضبط الصفي و علاقتها بمشكلات انضباط التلاميذ من وجهة نظر بعض الاساتذة بالمرحلة الثانوية

الكاتب : عبد الحافيظ زتشي .

الملخص

هدفت الدراسة الى الكشف عن طبيعة العلاقة بين أساليب الضبط الصفي مشكلات انضباط التلاميذ مم وجهة نظر بعض الأساتذة بالمرحلة الثانوية، و قد تكونت عينة الدراسة من (120) أستاذ و أستاذة ببعض ثانوية الحراش بولاية الجزائر، و لجمع البيانات تم استخدام مقياس أساليب الضبط الصفي الذي اعده كل من محمد الحراحشة و سالم الخوالدة (2009)، و مقياس مشكلات الانضباط الصفي الذي اعده كل من سليمان المزين و سامية سكيك (2011)، و قد تبين من خلال نتائج الدراسة ما يلي: - وجود علاقة ارتباطية سلبية بين الأسلوب الإرشادي و مشكلات الانضباط من وجهة نظر أستاذة التعليم الثانوي. - وجود علاقة ارتباطية موجبة بين الأسلوب التوبيخي و مشكلات الانضباط من وجهة نظر أساتذة التعليم الثانوي. - وجود علاقة ارتباطية موجبة بين الأسلوب العقابي و مشكلات الانضباط من وجهة نظر أساتذة التعليم الثانوي. - وجود علاقة ارتباطية موجبة بين أساليب الضبط الصفي و مشكلات الانضباط من وجهة نظر أساتذة التعليم الثانوي. و قد فسرت النتائج في ضوء ما أسفر عنه التراث السيكولوجي و التربوي و الدراسات السابقة في الموضوع، و توجت الدراسة في الأخير بجملة من المقترحات.

الكلمات المفتاحية

أساليب الضبط الصفي ;مشكلات الانضباط الصفي ;أساتذة التعليم الثانوي