دراسات لسانية
Volume 1, Numéro 3, Pages 150-178
2016-06-01
المرجعية اللسانية لمنحنى الكفاءات و آثاره التعليمية
الكاتب : نسيمة موساوي .
الملخص
لما كان النظام التعليمي ركيزة أساسية من الركائز الاجتماعية التي يستند إليها لبناء المجتمع وتسيير مختلف أنظمة الأمة تكريسا لاختيا ا رتها الثقافية والاجتماعية، كلن لابد من انتقاء أكثر الأنظمة التعليمية مسايرة للتطو ا رت الحضارية والانفجا ا رت المعرفية المستمرة،لضمان إيجاد الصيغ الملائمة لتنشئة المتعلمين للتكيف والتفاعل مع المجتمع والمساهمة في بنائه وتطويره إلى جانب إعدادهم إعدادا جيدا يجعل منهم مواطنين غيورين على هويتهم و قادرين على رفع التحديات المختلفة التي تفرضها العولمة. ويعتبر منحنى الكفاءات-باعتباره منحنى تفاعليا- نظاما تعليميا يسعى إلى تجسيد مبدأ التفاعل الاجتماعي والمعرفي داخل المؤسسة التعليمية وخارجها، وذلك كونه يهدف إلى صقل ملكة التواصل عند المتعلمين، تمكينا لهم من إقامة فعل التواصل داخل
الكلمات المفتاحية
اللسانيات- الاديولوجيا- النسق- الفكر- التعليمية
مقالات مماثلة
سمية بلقاسمي
.
علاوة خلوط
.
ص 264-276.
ميلود وعيل
.
محمد هاني
.
ص 304-314.
إيمان شاكر محمود
.
ص 28-34.
زواد أسيا
.
ص 323-337.
مرازي نجاة
.
كوديد سفيان
.
ص 194-212.
