مجلة الاداب واللغات
Volume 7, Numéro 1, Pages 65-82
2018-06-25

Compétence Scripturale Et Processus Rédactionnels : Quelle Formation Universitaire ? Houda Akmoun



Auteurs : Akmoun Houda .

Résumé

Cette étude tente de vérifier la place accordée à l’enseignement des processus rédactionnels dans le cadre de l’enseignement de l’écrit à l’université et part de l’hypothèse selon laquelle les résultats des apprenants universitaires à l’écrit ne sont pas satisfaisants parce que les pratiques pédagogiques et les représentations relativement à l’enseignement de l’écrit à l’université seraient similaires de celles du lycée et qu’elles n’accorderaient aucune importance à l’enseignement des différentes activités mentales sous-jacentes à l’acte d’écrire. Un questionnaire destiné à un groupe d’enseignants assurant la matière d’expression écrite à l’université Blida 2 nous permettrait de vérifier notre hypothèse.

Mots clés

Mots-clés : compétence scripturale ; processus rédactionnels ; formation à l’écrit.

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