الكشف عن الموهوبين ذوي صعوبات التعلم في المدرسة الجزائرية - المرحلة الثانوية نموذجا -

بنين, آمال; بنين, ابتسام

مجلة العلوم النفسية والتربوية
Volume 4, Numéro 2, Pages 32-54
2018-06-01

الكشف عن الموهوبين ذوي صعوبات التعلم في المدرسة الجزائرية - المرحلة الثانوية نموذجا -

الملخص

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على واقع فئة الموهوبين ذوي صعوبات التعلم بالمدرسة الجزائرية من خلال الكشف عن نسبة الموهوبين ذوي صعوبات التعلم من بين تلاميذ المرحلة الثانوية بمدينة الوادي، ومحاولة التعرف على الأسباب والعوامل التي ساهمت في ظهور هذه الفئة. وقد شملت الدراسة60 تلميذا منتظما بأقسام الثانية ثانوي شعبة علوم تجريبية بمتقن شنوف حمزة بمدينة الوادي وذلك بإتباع المنهج الوصفي الاستكشافي و استخدام كل من: مقياس التفكير الابتكاري لتورانس، مقياس رافن للمصفوفات المتتابعة، مقياس صعوبات تعلم الرياضيات للمرحلة الثانوية. وقد خلصت الدراسة إلى أن هذه الفئة تمثل نسبة 5% من مجموع التلاميذ وأن هناك العديد من العوامل الذاتية والمحيطية التي تقف وراء تزايد أعداد الموهوبين ذوي صعوبات التعلم بالمدرسة الجزائرية، وقد نوقشت نتائج الدراسة بالاعتماد على الإطار النظري والدراسات السابقة، وبناء على ذلك تم الخروج ببعض التوصيات المتعلقة بالموضوع.