معارف
Volume 12, Numéro 22, Pages 49-71
2017-06-01
مخرجات الجامعة وإشكالية اللاتجسير مع المحيط الاجتماع
الكاتب : عبد النور أرزقي . مختار رحاب .
الملخص
الملخص: الجامعة هي مؤسسة تعليمية عليا، تؤدي مجموعة من وظائف تتصدرها إعداد الأفراد علميا، فكريا ومهنيا لخدمة المجتمع، وتجري أبحاثا ودراسات حول مختلف القضايا الاجتماعية، النفسية والاقتصادية وتهتم بالتطوّر العلمي والتكنولوجي، فهي بذلك تعد قاطرة النمو والتنميّة بكل جوانبيهما. مكانة تجعل منها بمثابة مرجعية وقائدا للمجتمع. لابد إذن من ربطها بالمجتمع خدمة ومنبعا فهل هي كذلك ببلادنا؟ هل يوجد تواصل بينها ومحيطها الاجتماعي؟ هل يوجد بين مخرجاتها ومحيطها جسر تواصل وتكامل؟ إنّ العلاقة بين الجامعة والمجتمع في الجزائر، إذا ما استثنينا وظائف التدريس، وتخريج دفعات الطلبة، يمكن القول بأنّها تشهد حالة اللاتجسير واللاتواصل، بل في الكثير من الأحيّان يغيب أي نوع من علاقة تأثر وتأثير، وحتى نوعيّة المتخرجين تطرح أكثر من سؤال. Résume: L’université est un établissement qui exécute plusieurs taches dans le but de former les personnes sur le plan scientifique, intellectuel et professionnel, pour servir la société dans tous les domaines et secteurs. Ainsi elle mène des études sur déférentes affaires sociales, psychologiques et économiques. L’université donc est la locomotive de développement et de progrès. Est-ce-que nos universités ( en Algerié ) prend en charge les problèmes et les aspirations de notre société ? Est-ce-que il ya un lien ou un pond de complémentarité entre les deux parties? Abstract: The university is a superior institute, who does lot of tasks as persons educating, in sciences and technology. It should play a big and important roll in development of each society; it is the engine of each change, or the strength and the spirit of progress. Have our universities this roll? Have a band with our society? Have our students’ capacities to serve the social and economics aims?
الكلمات المفتاحية
التعليم العالي، المحيط الاجتماعي، التطور التكمولوجي، التنمية، اللاتواصل.
مقالات مماثلة
بلقاسمي سعاد
.
مراح حياة
.
ص 75-95.
بلهاشمي هوارية
.
بووشمة *الهادي
.
ص 97-120.
عنصر سومية
.
بوشلاغم عميروش
.
ص 167-187.
