معارف
Volume 11, Numéro 20, Pages 105-114
2016-06-01
المنظومة التربوية الجزائرية واللغة العربية
الكاتب : الجودي صياح .
الملخص
الملخص: إن النظام التربوي الجزائري مربعدة فترات مختلفة بعد الاستقلال على يومنا هذا نتيجة التطورات الحاصلة في المجتمع، ولابد أن تساير هذه المنظومة هذه التطورات والتغيرات الحاصلة في شتى الميادين. لكن طرق التعليم التي كانت سائدة كالتلقين والحفظ لم تساعد التلميذ على التحصيل العلمي والمعرفي وحتى على مستوى تعلم خاصة اللغة العربية التي كانت لغة التدريس. مما أدى إلى ضعف في أدائه خاصة والضعف في المستوى التعليمي بصفة عامة .لكن مع الاصلاحات الأخيرة التي باشرتها الدولةكإدخال الوسائل التعليمية الجديدة كالإعلام الالي الانترنت وسائل أخرى ،تغيير البرامج المقررة ضف إلى ذلك إعادة النظر في الكثير من النقاط السلبية كالنظام التعليمي والحجم الساعي التي استدعت تضافر جهود الكل لغرض تطوير المنظومة التربوية الجزائرية والتي ينتظرها المجتمع. Abstract: The Algerian educational system crossed by severalperiodsafter the independence to thisday. Due to the change and to the development of the society in severaldomains. but thiseducational system knewseveraldifficulties in particular in methods of teachingwhich not arrangedstudent and manyothersdifficultieswhichcaused ; badlevel in studiesspecialy in language of teachings (arabic) and the success rates in the studieswereweak. To improvethings the government made many efforts in thisdomainwhichaverevery important as to integrate the modern meanslike IT and internet ,alsohas doingbigreforms as one betterof educational system for that thesocietywaits.
الكلمات المفتاحية
المنظومة التربوية - طرق التعليم -
مقالات مماثلة
مسعودي مجيد
.
ص 689-701.
بوسنان بكير
.
لكحل لخضر
.
ص 23-45.
مليكة مدور
.
فطيمة دبراسو
.
ص 59-71.
بن دريدي فوزي
.
ص 251-266.
فارح عبد اللطيف
.
سواكر رشيد
.
ص 115-126.
