social and human sciences review مجلة العلوم الاجتماعية والانسانية
Volume 6, Numéro 13, Pages 21-30
2005-12-01

L'enseignant L'apprenant Et L'ordinateur



Auteurs : طارق بن زروال .

Résumé

إن الهدف من هذا البحث العلمي ليس التساؤل عن طرق استعمال الحاسوب وبعض انظمة الاستغلال ولا عن قدراته الاستعابية، لكن عملنا يرتكز اساسا على طرح اشكالية الثنائية تعلم / تعليم الالغة الاجنبية وطرق اكتسابها التي يتيحها لنا استعمال الحاسوب كوسيلة تعليمية للطالب المستعمل في قسم اللغة الاجنبية.

Mots clés

الحاسوب، البحث العلمي ، تعلم / تعليم.

Les articles similaires

Les Pratiques De L'enseignant Universitaire Algérien En Classe Face Au Numérique D'un Enseignant Formateur à Un Enseignant

Mohamed Yazid Zidani . 
pages 349-355.

L’effet Cognitif De L’atelier Tutoral Plurilingue Apprenant-apprenant Sur Le Développement Des Compétences Rédactionnelles Littéraires Des étudiants De Français Langue étrangère

Berkani Dalila . 
pages 383-407.

Pour Une Compétence De La Production En Classe De Français Langue étrangère : Le Rôle De L’apprenant, De L’enseignant Et De La Famille

Khouiled Sarra . 
pages 323-345.

Les Interactions En Classe De Fle Au Primaire : Une Collaboration Enseignant/apprenant

Boucheriba Nadjet . 
pages 1392-1399.

Des Technologies Numériques Pour Enseigner Et Apprendre En Classe Inversée à L’université : Quel Changement Paradigmatique Au Niveau De La Relation Enseignant-apprenant

Nid Mohamed Taha .  Dakhia Mounir . 
pages 381-392.

Formats de citation