Sciences et Pratiques des Activités Physiques Sportives et Artistiques
Volume 7, Numéro 2, Pages 202-215
2018-05-22
دراسة تحليلية للمجال المعرفي وجوانبه المتضمنة في منهاج التربية البدنية والرياضية على أساس المقاربة بالكفاءات للتعليم المتوسط في الجزائر
الكاتب : دحو علي .
الملخص
هدفت الدراسة إلى الكشف على مستوى تضمين المجال المعرفي وجوانبه المختلفة في مؤشرات الكفاءات المتضمنة في منهاج التربية البدنية والرياضية على أساس المقاربة بالكفاءات للتعليم المتوسطةبدولة الجزائر، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت تقنية تحليل المحتوى، وقد تم التأكد من صدقها وثباتها. وكشفت نتائج الدراسة عن الآتي: - احتوت مؤشرات الكفاءات على معظم مهارات التفكير لتصنيف بلوم، إلا أن نسب توزيعها لم تكن متوازنة، بالإضافة إلى إهمال مهارة التحليل بالكلية. - تدني شديد في نسب تواجد المهارات الحياتية العقلية قيد الدراسة ضمن مؤشرات الكفاءات للمنهاج المذكور. - ركزت مؤشرات الكفاءات للمنهاج المذكور بشكل واضح على المعرفة المرتبطة بقواعد الأمن والسلامة، وإهمال للمعرفة المرتبطة بالإسعافات الأولية، والوقاية من الأمراض، والتغذية الصحية المتوازنة، والتخطيط للصحة والرفاهية. - ركزت مؤشرات الكفاءات للمنهاج المذكور بشكل واضح على المعرفة المرتبطة بتنظيم وتسيير اللعب والمنافسة، ومهارات التعلم الحركي، وخطط وقوانين اللعب والمنافسة، وتم إهمال للمعرفة المرتبطة بالجوانب التاريخية للأنشطة الرياضية، وبيوميكانيك الحركات الرياضية، وفسيولوجية النشاط البدني، وطرق تنمية الصفات البدنية.
الكلمات المفتاحية
منهاج التربية البدنية والرياضية على أساس المقاربة بالكفاءات
مقالات مماثلة
علالي طالب
.
ص 22-38.
مساحل فتيحة
.
ص 84-91.
حسين بركات
.
عبد الحميد عبد الكريمي
.
ص 90-101.
شرون رضوان
.
فنوش نصير
.
بزيو عادل
.
ص 244-260.
مرابط مسعود
.
سخري حنفي
.
ص 104-118.
