مجلة العلوم النفسية والتربوية
Volume 2, Numéro 2, Pages 141-162
2016-09-01
الفروق بين الحافظين وغير الحافظين للقرآن الكريم في تنمية التحصيل الدراسي في اللغة العربية عند تلاميذ المرحلة المتوسطة بمدينة الوادي
الكاتب : سليم حمي . عبد اللطيف فارح .
الملخص
هدفت الدراسة للكشف عن الفروق بين حفظ القرآن الكريم والتحصيل الدراسي في اللغة العربية لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة، بين التلاميذ الذين يحفظون القرآن الكريم والذين لا يحفظونه، حيث استخدمت الدراسة الحالية سجلات النتائج الدراسية للتلاميذ، وتم تطبيق هذه الأداة على عينة قوامها(320) تلميذا وتلميذة من متوسطات مدينة الوادي، وبعد التحليل الإحصائي للبيانات أسفرت الدراسة عن النتائج التالية: - وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة(0.01) في التحصيل الدراسي في اللغة العربية لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة بين التلاميذ الذين يحفظون القرآن الكريم والذين لا يحفظونه لصالح التلاميذ الذين يحفظون القرآن الكريم. - وجود فروق ذات دالة إحصائية عند مستوى الدلالة(0.01) بين الذكور والإناث الذين يحفظون القرآن الكريم في التحصيل الدراسي في اللغة العربية لصالح الإناث.
الكلمات المفتاحية
حفظ، القرآن الكريم، التحصيل الدراسي، اللغة العربية، المرحلة المتوسطة
مقالات مماثلة
سميرة مرزوقي
.
ابراهيم براهمي
.
ص 207-224.
قنوعه عبد اللطيف
.
باللموشي عبد الرزاق
.
منصور مصطفى
.
ص 100-124.
عبد المالك حورية
.
رقيق كمال
.
ص 82-101.
سليم سليم
.
عبد اللطيف فارح
.
ربيع العبزوزي
.
ص 99-122.
