مجلة علوم الإنسان والمجتمع
Volume 4, Numéro 16, Pages 213-242

اختبار فعالية الامتحانات النظامية في قياس المستويات المعرفية - دراسة ميدانية بـ (جامعة الجزائر -2-، جامعة الجلفة، جامعة ورقلة)-

الكاتب : حسين غريب .

الملخص

هدفت الدراسة إلى اختبار فعالية الامتحانات النظامية في قياس المستويات المعرفية من خلال بناء مقياس المستويات المعرفية في ضوء النموذج النظري المعرفي لـ (Bloom, et al. 1983) واختبار مدى ارتباط درجات الطلبة في المقياس الحالي بنتائجهم في الامتحانات، وقد بلغت عينة الدراسة (430) فردا منهم (295) طالبة و(135) طالبا موزعين على ثلاث جامعات مختلفة من الوطن هي:(جامعة الجزائر-2-، جامعة الجلفة، جامعة ورقلة)، وقد توصلنا إلى أن المقياس الذي تم بناؤه يتمتع بالخصائص السيكومترية: (الثبات، الصدق، الموضوعية، الشمولية، المعايرة).

الكلمات المفتاحية

المستويات المعرفية