مجلة علوم الإنسان والمجتمع
Volume 4, Numéro 1, Pages 21-56
2015-03-12
Les Défis Du Système éducatif Algérien Dans Le Droit à L’éducation Et La Concrétisation De L’égalité : Etude Descriptive Et Analytique Des Indicateurs De L’enseignement Obligatoire
Auteurs : Zoulikha Toutaoui .
Résumé
L'Algérie a hérité après l'indépendance une situation grave dans le domaine de l'éducation représentée dans le taux d'analphabétisme de plus de 85%, de la faible proportion des inscrits par rapport aux besoins et aspirations de la communauté. Puis vint la phase du projet de réforme globale du système éducatif en Avril 1976, et a procédé à l'application de l'école fondamentale à partir de 1980. La deuxième nouvelle reforme associé à des changements que connaît le pays, Parmi les piliers de la réforme, la dimension démocratique à l'éducation, l'éducation gratuite , l'égalité des chances pour toutes les catégories, adapter l'éducation à la majorité des apprenants ,assurer les différences et les diversités, assurer l’enseignement spécialisé pour les enfants aux besoins particuliers. De ces efforts déployés dans le secteur de l'éducation par les différentes réformes, on s'interroge comment ils se reflètent dans la réalité sur terrain? Pour répondre, nous avons procédé à une étude analytique et descriptive sur le système d'enseignement obligatoire en Algérie, en se concentrant sur le droit à l’enseignement et l’égalité des chances entre les sexes et entre les régions.
Mots clés
système éducatif
Les articles similaires
Seke Kouassi De Syg
.
Ouedraogo Habibou
.
pages 410-430.
Djenna Abdallah
.
pages 300-312.
Malek Nadir
.
Bouzida Zahia
.
Dahlab Ania
.
pages 533-544.
Saal Soumia
.
pages 318-325.
