مجلة الآداب و العلوم الإجتماعية
Volume 15, Numéro 2, Pages 141-154
2018-05-08

The Use Of Facebook As An Educational Tool To Develop The Writing Skill. The Case Of ‘master One’ Learners At The Department Of English/ University Of Jijel

Authors : Bennacer Fouzia . Kaouache Salah .

Abstract

Abstract The present article discloses an action research that investigated the applicability of Facebook, as an educational tool to enhance English Foreign Language (EFL) learners’ writing skill. The research was carried out with ‘Master One’ students at the University of Mohammed Seddik Ben Yahia/Jijel, using a triangulation of qualitative methods- participant observation and focus groups-to collect data. The analysis of the obtained data showed that the integration of Facebook experience was beneficial in promoting writing and treating some related problems. However, obstacles like the lack of the net connection, lack of motivation and already formed attitudes represented the main challenges that face its applicability. Résumé Cet article présente une recherche-action qui a étudié l'applicabilité du Facebook, comme un outil éducatif pour améliorer les compétences d'écriture chez les apprenants d’Anglais comme une langue étrangère. La recherche a été menée avec des étudiants « Master 01» à l'université de Mohammed Seddik Ben Yahia / Jijel, en utilisant une triangulation de méthodes qualitatives - l'observation des participants et les groupes de discussion - pour recueillir les données. L'analyse des données obtenues a montré que l'intégration de l’expérience du Facebook a été bénéfique quant à la promotion de l'écriture et le traitement de certains problèmes connexes. Cependant, des obstacles tels que le problème de la connexion, le manque de motivation et les attitudes déjà formées représentaient les principaux défis auxquels son applicabilité est confrontée. استخدام الفايسبوك كأداة تعليمية لتطوير مهارة الكتابة لدى متعلمي الانجليزية كلغة أجنبية ملخص تقدم هذه المقالة بحث إجرائي قام بالتحقيق في امكانية استعمال الفيسبوك كأداة تعليمية لتعزيز مهارة كتابة المتعلمين في قسم الانجليزية بجامعة محمد الصديق بن يحيى / جيجل. تم اجراء الدراسة مع طلاب "ماستر1" باستخدام طرق بحث نوعية (الملاحظة و مجموعات المناقشة) لجمع البيانات. وأظهرت تحاليل البيانات التي تم الحصول عليها أن دمج تجربة الفيسبوك كان مفيدا في تعزيز الكتابة وعلاج بعض المشاكل ذات صلة. ومع ذلك، عدم توفر الانترنيت وعدم وجود الحافز والمواقف التي تشكلت من قبل هي اهم التحديات التي تواجه تطبيق هذه الطريقة.

Keywords

Key words: the writing skill, Social Media, Facebook, Telecollaborative project, blended leaning. L'utilisation du Facebook Comme un Outil D'enseignement pour Développer la Compétence D’écriture. Le Cas des Apprenants du ‘Master Un’ au Département d’Anglais/ Université de Jijel. الكلمات المفاتيح : مهارة الكتابة، وسائل التواصل الاجتماعي، الفيسبوك، مشروع تعاوني، التعليم المختلط Mots clés: compétences en écriture, médias sociaux, Facebook, projet de télécollaboration, apprentissage mixte.