مجلة دراسات نفسية وتربوية
Volume 4, Numéro 16, Pages 430-449
2017-06-01
تدريب أساتذة مادة الرياضيات لإكسابهم بعض استراتيجيات التعلم النشط وأثره في تحصيل المتربصين
الكاتب : يحي بوأحمد .
الملخص
هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة فاعلية برنامج تدريبي موجه للأساتذة على بعض استراتيجيات التعلم النشط و أثره على التحصيل الدراسي للمتربصين في مادة الرياضيات، وتم بناء برنامج تدريبي وتطبيقه على أساتذة التكوين المهني في مادة الرياضيات، تم استخدام المنهج شبه التجريبي حيث طبقت الدراسة على عينتين: العينة الأولى أساتذة التكوين المهني في مادة الرياضيات و عددهم ) 15 ( أستاذا، والعينة الثانية من متربصي الأساتذة و بلغ عددهم ) 271 ( متربصا تم قياس تحصيلهم باختبار التحصيل القبلي والبعدي، و توصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي أداء أساتذة الرياضيات قبل تعرضهم للبرنامج التدريبي وبعده لصالح التطبيق البعدي، ووجود فروق بين متوسطي أداء المتربصين في الأداء القبلي و البعدي على اختبار التحصيل لصالح التطبيق البعدي.
الكلمات المفتاحية
استراتيجيات التعلم النشط - الرياضيات
مقالات مماثلة
القيسي تيسير خليل
.
ص 167-198.
بهرام أمينة
.
شريفي علي
.
ص 363-380.
دباش نور الهدى
.
حديد يوسف
.
ص 297-320.
أيمن عايد محمد ممدوح
.
أحمد محمد يعقوب عبيدي
.
ص 64-90.
