مجلة دراسات نفسية وتربوية
Volume 4, Numéro 16, Pages 430-449
2017-06-01

تدريب أساتذة مادة الرياضيات لإكسابهم بعض استراتيجيات التعلم النشط وأثره في تحصيل المتربصين

الكاتب : يحي بوأحمد .

الملخص

هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة فاعلية برنامج تدريبي موجه للأساتذة على بعض استراتيجيات التعلم النشط و أثره على التحصيل الدراسي للمتربصين في مادة الرياضيات، وتم بناء برنامج تدريبي وتطبيقه على أساتذة التكوين المهني في مادة الرياضيات، تم استخدام المنهج شبه التجريبي حيث طبقت الدراسة على عينتين: العينة الأولى أساتذة التكوين المهني في مادة الرياضيات و عددهم ) 15 ( أستاذا، والعينة الثانية من متربصي الأساتذة و بلغ عددهم ) 271 ( متربصا تم قياس تحصيلهم باختبار التحصيل القبلي والبعدي، و توصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي أداء أساتذة الرياضيات قبل تعرضهم للبرنامج التدريبي وبعده لصالح التطبيق البعدي، ووجود فروق بين متوسطي أداء المتربصين في الأداء القبلي و البعدي على اختبار التحصيل لصالح التطبيق البعدي.

الكلمات المفتاحية

استراتيجيات التعلم النشط - الرياضيات