Annales de l’université d’Alger
Volume 6, Numéro 2, Pages 53-61
1991-12-30
Vers Une Reforme De L’évaluation Des Activités Physiques Et Sportives
Auteurs : Rouibi Hocine .
Résumé
Donner une définition de l'évaluation semble, a priori, chose aisée. Dans ce terme se dégage la racine "valeur", qui informe sur le prix. l'estimation. le jugement, relatif à une personne. une chose, un événement. un groupe.... Mais alors, si le concept est si simple a comprendre, pourquoi l'acte d'évaluer pose t il problème? Autrement dit, pourquoi I' objectivité de I' évaluation est elle mise en cause ? Dans les activités physiques et sportives (A.P.S). comme dans tout autre domaine éducatif. il existe une diversité d'interrogations engendrées justement par ce sujet l'objectif de cet article, est d'exposer, dans le cadre global des systèmes et théories de l'éducation. un certain nombre de réflexions inherentes aux questions suivantes : En E.P.S, quelles sont les fonctions de l'évaluation ? A quels modèles théoriques fait on référence ? peut on établir une relation entre l'acte pédagogique, les objectifs poursuivis et l'évaluation ? Enfin, quelle orientation peut on imaginer pour une réforme et une rénovation du système évaluatif?
Mots clés
activités physiques; activités sportives; E.P.S; l'acte pédagogique
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