المجلة الجزائرية التربية والصحة النفسية
Volume 0, Numéro 5, Pages 195-212

L'enseignement Du Français Langue Etrangère Dans Le Secondaire Algérien.cas De La Deuxiéme Anné Secondaire

Auteurs : Souhila Benzerroug .

Résumé

La didactique du FLE ne cesse de connaître des bouleversements marquants dans son évaluation. Elle œuvre pour la recherche de l’innovation et de l’efficacité en variant les moyens et les modalités en vue de mettre à l’aise les deux partenaires engagés dans l'acte d'enseignement /apprentissage, l’enseignant et l’apprenant. A l’instar de toutes les sociétés, l’Algérie est soumise aux mutations mondiales. Par conséquent, l’enseignement /apprentissage du FLE s’est non seulement maintenu mais a connu un regain de vitalité. Toutes les méthodologies adoptées jusque là dans l’enseignement du FLE ont considéré l’enseignant comme étant le détenteur du savoir. Quant à l’apprenant, il était le capteur d’informations et ne participait pas à son apprentissage. Ce sont touts ces inconvénients qui ont amené le ministère de l'Education nationale à opter pour une nouvelle approche nommée « l’approche par les compétences ». Cet article tend d’une part à mettre en exergue l’enseignement du français au cycle secondaire en tant que langue étrangère et des différentes méthodologies adoptées avant la réforme scolaire avec un état des lieux. D’autre part, il aborde en expliquant l’approche par les compétences et les différentes notions qui s'y rapportent tout en exposant les obstacles rencontrés lors de l’enseignement 190 /apprentissage de cette langue et comment y remédier en analysant le manuel scolaire de français de la deuxième année secondaire. L’enseignement /apprentissage de la langue française en Algérie a connu différentes étapes et maints réaménagements depuis l’indépendance du pays jusqu’à nos jours. En effet, notre pays a connu ces dernières années à l’instar des pays européens une certaine dynamique dans le renouvellement méthodologique et la révision des programmes. Cette réforme, qui a touché tous les paliers et en particulier l’enseignement secondaire, a été rendue nécessaire par les changements intervenus à tous les niveaux de la vie de l’individu afin de pallier aux changements engendrés par la mondialisation et les technologies de l’information (TIC). Dans ce contexte, le ministre de l’Education nationale a affirmé que « L’éducation doit être en perpétuel renouvellement étant donné que le monde subit des changements d’ordre social, politique, technique, scientifique, culturel. Les systèmes éducatifs doivent actuellement faire à la fois le mieux pour répondre aux exigences du développement afin de relever le défi de la technologie qui est un moyen pour avoir accès au vingt- et- unième siècle. » Aboubeker Benbouzid : 2006. Notre problématique s'établit autour de cinq questions principales : - Quels sont les principes du renouvellement méthodologique dans l’enseignement du FLE ? - Les enseignants du secondaire, sont–ils capables d’appliquer le nouveau programme de deuxième année secondaire d’une façon correcte ? - Est–ce que les manuels de français du cycle secondaire sont basés réellement sur l’approche par les compétences ? - Les outils et matériaux pédagogiques mis à la disposition des enseignants facilitent–ils l’application des nouveaux programmes ? - Est–ce que l’évaluation scolaire adoptée actuellement dans nos lycées mesure efficacement les compétences visés dans chaque étape de l’apprentissage ? 191 Pour répondre à toutes ces questions, nous avons formulé les hypothèses suivantes : - Le renouvellement méthodologique constitue un saut qualitatif mais il reste à parfaire. - Un grand nombre d’enseignants sont incapables d’enseigner selon l’approche par les compétences en raison de leur manque de formation. - Les enseignants ne disposent pas des moyens et outils pédagogiques qui facilitent l’application de ce nouveau programme. Avant d’aborder la nouvelle réforme du système éducatif algérien, nous avons trouvé utile de passer en revue la première réforme entreprise au cours des années 80

Mots clés

L'enseignement;Français