فصل الخطاب
Volume 2, Numéro 3, Pages 15-26
2013-06-30

Interlanguage, A Learner’s Strategy In Foreign Language Acquisition A Case Study



Authors : Mohamed Hemaidia .

Abstract

Abstract: The aim of the present study is to shed light on Algerian students’ EFL writing strategies through a chosen method of investigation. It consists in an analytical study of a corpus of a written composition of 165 (93 girls and 72 boys) third form secondary school students. They are aged between 14 and 18 (foreign languages and literary streams) at Zaghloul Youcef secondary school, Oued-Lili, Tiaret, Algeria. The study includes an analysis of students’ errors in their interlanguage (Selinker 1972) performance in English writing. الملخص: الهدف من هذه الدراسة هو تسليط الضوء على استراتيجيات الطلبة الجزائريين في الكتابة بالإنجليزية كلغة أجنبية للتعرف على ما إذا كانت طريقة 'ما بين اللغات' تعود بالإيجاب أو السلب في تعلم الكتابة، من خلال إتباع طريقة التحقيق. وتتألف هذه الأخيرة من دراسة تحليلية لعينة محررة كتابيا من طرف 165 طالب (93 بنات و 72 بنين) بالسنة الثالثة ثانوي، تتراوح أعمارهم بين 14 و18 سنة من أقسام اللغات الأجنبية و الأدبية بثانوية زغلول يوسف، واد ليلي، تيارت، الجزائر. كما تشمل الدراسة تحليلا لأخطاء الطلاب في 'المرحلية' (سيلنكر 1972) في الكتابة باللغة الإنجليزية.

Keywords

Key words : interlanguage, language interference, fossilization, avoidance, error analysis الكلمات المفتاحية: المرحلية؛ التداخل اللغوي؛ التحجر؛ التجنب؛ تحليل الخطأ

Les articles similaires

Code-switching In The Middle School Ef Classes: The Case Study Of The First Year Learners Must It Be Perceived As An Asset To Ease Or As A Constraint To Obstruct Foreign Language Learning? (1) 1 - Efl: English As A Foreign Language /ell: English Language Learning/ 1fl1: Foreign Language 1/fl2: Foreign Language 2 / L: Learner/ Ls: Learners/ Mt: Mother Tongue/ T: Teacher/ Tie: Technological Institute Of Education/ Tl: Target Language.

Ammar Benabed .  Victor Segalen . 
pages 13-30.

The Role Of Learner-learner Interaction In Enhancing The Speaking Fluency: The Case Of English Foreign Language Third Year Students And Teachers At Setif 2 University, Algeria

Ait Aissa Mouloud .  Chami Wahid Hamza Mohamed . 
pages 13-27.

Linguistic Intelligence And Foreign Language Learning: Investigating The Effects Of Language Aptitude And Verbal Reasoning As Factors Of Linguistic Intelligence On Foreign Language Learning Achievement

Elmechta Lamia . 
pages 341-357.

Second Language Acquisition Research Significance For Foreign Language Teaching: Teachers’ Perspectives

Boudehane Nora . 
pages 760-775.

The Teachers’ Attitudes And Practices Towards Strategy Based Instruction On Teaching Reading In A Foreign Language. A Case Study Of The Teacher Training School (ens) Of Constantine, Algeria.

Koussa Lamia .  Beghoul Yousef . 
pages 453-476.

Formats de citation