الرواق
Volume 3, Numéro 2, Pages 151-163

علاقة الضغوط المهنية بالدافعية للإنجاز لدى أساتذة التعليم المتوسط

الكاتب : أحمدي خولة .

الملخص

إن الهدف الأساسي من إجراء هذه الدراسة هو التحقق من وجود علاقة ارتباطيه بين الضغوط المهنية والدافعية للإنجاز لدى أساتذة التعليم المتوسط، ولتحقيق ذلك تم اتباع المنهج الوصفي الارتباطي، وذلك بتطبيق مقياس الضغوط المهنية ومقياس الدافعية للإنجاز على عينة قدرت ب 30 أستاذا ،12 ذكور، و18 إناث، وباستخدام الحزمة الإحصائية لمعالجة البيانات في العلوم الاجتماعية SPSS توصلت الدراسة الحالية إلى ما يلي: . وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين الضغوط المهنية وحب العمل والتفاني فيه لدى أساتذة التعليم المتوسط. . وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين الضغوط المهنية والرضا العام لدى أساتذة التعليم المتوسط. . وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين الضغوط المهنية والطموح والمثابرة لدى أساتذة التعليم المتوسط . وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين الضغوط المهنية والعلاقات داخل وخارج بيئة العمل لدى أساتذة التعليم المتوسط. انطلاقا من نتائج الدراسة يتبين أثر الضغوط المهنية في الدافعية للإنجاز لدى أساتذة التعليم المتوسط، الأمر الذي يوجب ضرورة التكفل بالوضع المهني للأستاذ حتى لا يتأثر أداءه الوظيفي بالضغوط المهنية التي يتعرض لها.

الكلمات المفتاحية

الضغوط المهنية ؛ الدافعية للإنجاز