مجلة الحقوق والعلوم السياسية
Volume 4, Numéro 2, Pages 32-54

Effet Du Texte D’aide à La Réécriture D’un Texte Argumentatif En L2. Vers Une Didactique De La Production écrite Et De La Réduction De L’effort Cognitif.

Auteurs : Fatiha Djebaili -doctorante- .

Résumé

Cette recherche a pour objet de tenter de venir en aide aux rédacteurs novices. Nous leur avons donc attribué un texte d’aide à la réécriture d’un texte argumentatif en L2, ayant pour objectif de les aider à améliorer la qualité de leur texte et notamment d’essayer d’alléger en eux le coût cognitif. Dans la présente étude les élèves dont l’âge varie entre 15 et 17 ans sont soumis à trois exercices durant trois séances. En effet, nous sommes appelé à analyser de l’aptitude des jeunes rédacteurs à produire un texte argumentatif avant et après la lecture du texte d’aide. تأثير النص المساعد لإعادة كتابة نص حجاجي باللغة الفرنسية( اللغة الثانية) . نحو تعليمية التحرير الكتابي وتقليص المجهود المعرفي يهدف هذا البحث لمحاولة الوقوف بجانب المحررين المبتدئين، فوضعنا بين أيديهم نصا مساعدالإعادة كتابة نص حجاجي باللغة الفرنسية( اللغة الثانية) و ذلك قصد مدهم يد العون لتحسين جودة نصهم و لاسيما محاولة تخفيف التكلفة المعرفية لديهم. و في هذه الدراسة ، يخضع التلاميذ الذين تتراوح أعمارهم بين 15 و 17 سنة لأداء ثلاثة تمارين خلال ثلاث حصص. و في الواقع ، نحن مدعوون لإجراء تحليل مهارات المحررين الشباب لكتابة نص حجاجي قبل قراءة النص المساعد و بعده

Mots clés

écriture, réécriture, texte d’aide, effort cognitif, révision