social and human sciences review مجلة العلوم الاجتماعية والانسانية
Volume 3, Numéro 7, Pages 7-24
2002-12-01

Vers Une Pédagogie De Récupération Methodes Ludiques Et Enseignement Du F.l.e Au Fondamental



Auteurs : Souad Debbache .

Résumé

Le recours à l’utilisation ludique, esthétique ou poétique de la langue sous ses formes les plus colorées : jeu, chanson, théâtre, bande dessinée… témoignent de toute une philosophie éducative humaniste, progressiste et appropriée à l’Algérie démocratique. L’utilisation ludique de la langue offre à l’apprenant un contexte extrêmement riche et varié et lui permet la réalisation concrète de ses besoins, non seulement dans le domaine éducationnel où il devrait être linguistiquement outillé, mais aussi dans les différents autres domaines de la vie : privée, publique et professionnelle. Si nous faisons appel à ces techniques, c’est parce qu’elles traduisent l’idée d’une école heureuse qui existe pour faire la joie de l’enfant.

Mots clés

UNE PÉDAGOGIE , RÉCUPÉRATION, F.L.E AU FONDAMENTAL, ENSEIGNEMENT, METHODES LUDIQUES

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