Annales du patrimoine
Volume 6, Numéro 6, Pages 85-96
2006-12-15
لغة الطفل والهوية الوطنية
الكاتب : صديق فضيلة .
الملخص
الإشكال المطروح هو المصادر التي يكتسب منها الطفل لغته ابتداء من البيت والكـتاب والمدرسة ووصولا إلى وسائل الإعلام بأنواعها، وما مدى التزام هذه الوسائل بتعليم الطفل اللغة العربية الفصيحة (الرسمية أو المعيارية) وما مدى مساهمة البيت وعلى الأخص الأم بمستوياتها التعليمية المختلفة، وأيضا وسائل الإعلام، وعلى الأخص من خلال المواد الإشارية، في إدخال الكثير من الكلمات الدارجة والفرنسية إلى قاموس الطفل. ولما كانت اللغة ليست بريئة فإنها بالضرورة حاملة للهوية بحد ذاتها، فإن التربويين يصرون دوما على أن تكون لغة الطفل سليمة في مبناها، وحاملة لقيم تعبر عن الهوية الوطنية، وبذلك يكون الطفل قد تشرب عن طريق تعلمه لغته، قيم لسانية، ودينية، وثقافية ووطنية واجتماعية وغيرها
الكلمات المفتاحية
الطفولة، اللغة، الكتاب، التربية، المدرسة
مقالات مماثلة
بن منصور نصيرة
.
ص 697-717.
